Search results for "PED 511"
showing 10 items of 55 documents
Kjønnstradisjonelle valg i yrkesfaglig opplæring : en studie av kjønnsforståelser og holdninger til likestilling hos yrkesfagelever på Agder
2013
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder 2013 Hensikten med denne studien har vært å få en forståelse av tenkemåter og holdninger til likestilling hos elever som har valgt kjønnstradisjonell yrkesfaglig opplæring på Agder. Dette ønsket jeg å belyse i forbindelse med det er kjent at mange jenter og gutter i Norge velger kjønnstradisjonelle yrker, i tillegg til at Agders omdømme i sammenheng med likestilling har vært relativt omstridt. Undersøkelsen springer ut ifra et sosialkonstruksjonistisk perspektiv med fokus på hvordan språk konstruerer virkelighet, og i datainnsamlingsprosessen har jeg intervjuet elever fra kjønnstradisjonelle yrkesfag i grupper, med henholdsvis to grupper fra…
Traumer og mestring En kvalitativ undersøkelse av tre lærere og en spesialpedagogs forståelse av traumeutsatte elever og mestring i skolen
2015
Masteroppgave pedagogikk- Universitetet i Agder, 2015 (Konfidensiell til/confidential until 01.07.2020)
Rådgiverrollen på ungdomsskolen En kvalitativ undersøkelse av rådgiver og ungdommers opplevelser og erfaringer med frafall, rådgivning, mestring, mot…
2015
Masteroppgave pedagogikk- Universitetet i Agder, 2015 Prosjektets bakgrunn: Tidligere forskning har sett på hvordan forebygge mot frafall på videregående og tiltak og tilbud som skal settes inn der, men lite hvordan det jobbes forebyggende på ungdomsskolen. I tillegg finnes det lite informasjon på hvordan forebygge motivasjonssvikt. Hensikt og problemstilling: Hensikten med denne undersøkelsen er å belyse hvordan rådgiver på ungdomsskolen jobber som utdannings- og yrkesrådgiver i forhold til overføring av informasjon om videregående og forebygge frafall. I tillegg ser jeg på hvordan ungdommer som ikke har fullført videregående opplevde rådgiver på ungdomsskolen med tanke på informasjon og f…
"Tror du alt du leser?" : en kvalitativ studie av ungdommer tilknyttet barnevernsinstitusjoner og deres opplevelse av egen identitet i møte med media
2013
Masteroppgave i pedagogikk – Universitetet i Agder 2013 Samfunnets syn på ungdommer som har en tilknytning til barnevernsinstitusjoner har de siste årene fått en negativ vinkling. Samtidig har medieomtalene om den samme gruppen ungdommer fått begreper som barnevernsbarn og barnevernsbanden til å sirkulere blant mennesker i samfunnet. Denne studien tar sikte på å avdekke hva dette gjør med de ungdommene som tilhører denne sårbare gruppen, men som ikke blir omtalte i mediene. Valgt metode for denne studien er kvalitative intervjuer. Vi har intervjuet både ungdommer og ansatte ved fire av Bufetats institusjoner. Selv om vi har to grupper informanter, er det intervjuene med ungdommene som er de…
Inkludering av elever med dokumentert fravær : en empirisk undersøkelse om skoleledere og læreres arbeid med å inkludere elever med langvarig sykefra…
2013
Masteroppgave i pedagogikk – Universitetet i Agder 2013 Undersøkelsens formål har vært å se på sentrale sider ved inkluderingsbegrepet og knytte det til samarbeid som en forutsetning for å finne gode løsninger for elevene i den aktuelle gruppen. Den peker spesielt på forholdet mellom elevens muligheter til å plassere seg, og forhold ved miljøet som må være tilstede for at eleven skal klare å være på skolen med sine utfordringer. Skoleledere og lærere ved 3 skoler har gjennom kvalitative forskningsintervju fått uttale seg og reflektere omkring deres forståelse av inkluderings – og samarbeidsprosesser. I en fenomenologisk og hermeneutisk forståelsesramme knyttes deres erfaringer og forståelse…
Et pedagogisk møte En komparativ studie av Wolfgang Klafkis og steinerpedagogikkens syn på danning og undervisning
2015
Masteroppgave pedagogikk- Universitetet i Agder, 2015 Intensjonen med denne oppgaven er å sammenligne hvordan steinerpedagogikken og didaktikeren Wolfgang Klafki forholder seg til temaene dannelse og undervisning. Kan man se på steinerpedagogikken i et dannelsesperspektiv og hva slags syn har denne pedagogikken på fenomenet undervisning? Hvordan forholder Klafki seg til de samme spørsmålene? Videre drøftes likheter og forskjeller mellom disse to retningenes oppfattelse av temaet dannelse og temaet undervisning. Når det gjelder dannelse viser oppgaven at steinerpedagogikken og Klafki har flere likhetstrekk når det gjelder innhold eleven skal møte i skolen for å utvikle en holdning preget av …
Elevers vurdering av egen sosial kompetanse i skolen En innholdsmessig og empirisk validering av Skoldialogens instrument for bruk i MITT VALG
2015
Masteroppgave pedagogikk- Universitetet i Agder, 2015 MITT VALG er et program for læring av sosial og emosjonell kompetanse i regi av Lions Norge (MITT VALG, 2015). Dette er den norske versjonen av det internasjonale programmet Lions Quest som brukes i 85 ulike land (Lions Quest, 2015). Siden oppstarten i Norge i 1990 har ca. 40000 barnehage- og skoleansatte over hele landet blitt kurset i programmet. Kurset gir en metodisk innføring av aktiviteter og leksjoner til bruk i arbeid for utvikling av sosial og emosjonell kompetanse. MITT VALG har ulike virkemidler for å kunne oppnå en god implementering. Et ønske er å utvikle en undersøkelse som på den ene siden kan bidra med evaluering av progr…
Ungdom i et skjæringspunkt og yrkes- og utdanningsrådgivere i et minefelt : en kritisk diskursanalyse av hvordan rådgivere i ungdomsskolen forstår rå…
2013
Masteroppgave i pedagogikk – Universitetet i Agder 2013 Hensikten med denne undersøkelsen er å belyse hvordan yrkes – og utdanningsrådgivere i ungdomsskolen forstår egen rolle sett i forhold til deres perspektiver på ungdom og utdanningsvalg. I tillegg ser jeg på hvordan rådgiverne forstår sin rolle i det å bidra til å utjevne sosial ulikhet. Datamaterialet består av kvalitative intervjuer med fem rådgivere som arbeider ved ungdomsskoler i Agderfylkene. Faircloughs kritiske diskursanalyse er valgt som teoretisk og metodisk rammeverk, noe som innebærer at analysen tar for seg følgende tre dimensjoner av rådgivernes fremstillinger: tekst, diskursiv praksis og sosial praksis. Samtidig rettes d…
Et inkluderende miljø i en flerkulturell klasse : et fokus på lærerens ansvar og oppgaver
2013
Masteroppgave i pedagogikk – Universitetet i Agder 2013 A theoretical essay that aims to focus on the teacher's responsibilities and tasks in accordance to inclusion in a multicultural classroom, using the texts of John Dewey and Theodor Adorno. It is argued in this paper that an inclusive environment in a multicultural classroom, needs a change of the entire education system and of the whole school culture. Author tries to show that schools that reward middle class culture, are not inclusive, but opposes inclusion principles. It will also focus on the difference between an integrative approach versus an inclusive approach, and on this basis, the author highlights the importance of an inclu…
Sammenhengen mellom læringsmiljø, nærmiljø og tiltak : en intervjuundersøkelse i to skoler
2013
Masteroppgave i pedagogikk – Universitetet i Agder 2013 Denne oppgaven tar for seg de tre begrepene læringsmiljø, nærmiljø og tiltak. Oppgaven baserer seg på kvalitative intervjuer foretatt på to ulike skoler i samme kommune. Det er foretatt intervjuer av både lærere og rektorene ved begge skolene. Skolenes syn på eget læringsmiljø og nærmiljø er blitt belyst med utgangspunkt i relevant teori, og det er også sett på hvilke tiltak skolene velger å sette i verk for å bedre skolens læringsmiljø. Oppgavens hovedproblemstilling er; Hvilken sammenheng er det mellom læringsmiljø, nærmiljø og tiltak i de to valgte skolene? De viktigste funnene i oppgaven forteller noe om på hvilket grunnlag skolen …